大學(xué)生中流傳著(zhù)一句話(huà)：“大一時(shí)，不知道自己不知道什么；大二時(shí)，不知道自己知道什么；大三時(shí)，知道自己不知道什么；大四時(shí)，知道自己知道什么”。實(shí)際上，大學(xué)四年，大學(xué)生最需要知道的，就是做好個(gè)人的生涯規劃。

  人生是一道高難度的數學(xué)題，稍不容易就錯了答案，潦草一生。東莞炅盛公司一直提暢員工做好職業(yè)規劃，目的就是要懂得，資源配置優(yōu)化，規劃自己的人生。但很多人都是茫然的，炅盛教你分清擇業(yè)的四種狀態(tài)，分清楚狀態(tài)，才能做好職業(yè)規劃?，F實(shí)生活中，擇業(yè)狀態(tài)分為四種類(lèi)型。
  一、職明我暗型（難差）
  這類(lèi)人往往缺乏自我了解，過(guò)高估計自己，對工作有許多不切現實(shí)的想法。
這種心態(tài)使人在工作中很容易遭受挫折。在具體工作中，這些人干工作干得很無(wú)奈，很辛苦，但是很沒(méi)有成就感，他們的工作是一種“難差”，他們需要盡快反省自我，認清自我，在挫折中成長(cháng)，明確
自我的職場(chǎng)定位。

  二、職我錯位型（苦差）
  這類(lèi)人不知道自己該做什么，自己能做什么。
  他們對擇業(yè)缺乏興趣和熱情，沒(méi)有合理的生涯規劃，往往隨波逐流，什么行業(yè)熱門(mén)做什么工作，工作往往干得不得要領(lǐng)，稀里糊涂。有人一輩子干一件不稱(chēng)心的工作，一輩子不痛快，一輩子失意，對于他們來(lái)講，他們的工作是一種“苦差”。其實(shí)現在有不少學(xué)生在高考填寫(xiě)志愿時(shí)，就處于這種狀態(tài)。他們擇校不仔細考慮自己的志向、興趣，而是根據分數找學(xué)校和專(zhuān)業(yè)。也有的學(xué)生把擇業(yè)權完全交給父母或老師。這些都是對擇業(yè)缺乏思考的表現。

  三、職暗我明型（閑差）
　這類(lèi)人往往處于被動(dòng)、消極、猶豫不決的狀態(tài)。
他們了解自我，但是他們不了解擇業(yè)環(huán)境，要么找不到好工作，要么不能面對工作。比如，生活中有很多人對擇業(yè)信息不了解，腦子里有很多刻板印象，認為女性較適合從事服務(wù)業(yè)，男性較適合搞政治

、做企業(yè)等。具有這種心態(tài)的人在擇業(yè)中會(huì )給自己限定很多條條框框，最終限制了自己潛力的發(fā)揮。他們的工作，干得平平淡淡，甚至是得過(guò)且過(guò)，工作就是一個(gè)“閑差”狀態(tài)。這樣的人，最終浪費自

己了才能和專(zhuān)長(cháng)，蹉跎了歲月。

  四、職我匹配型（優(yōu)差）
  這類(lèi)人是生涯規劃的最佳人群。
用一句簡(jiǎn)單的話(huà)說(shuō)，他們找對了工作！這樣的工作干得如意，干得得心應手，最有利于自我實(shí)現。我們說(shuō)這樣的工作是一份“優(yōu)差”。
以上這四種類(lèi)型，有可能是一個(gè)人在擇業(yè)過(guò)程中經(jīng)歷的不同階段，也可能是不同人目前所處的職業(yè)狀態(tài)，當然，其中最理想的狀態(tài)就是“職趣能匹配”。這誠如臺灣學(xué)者林幸臺所指出，成功＝能力×興趣×性格×價(jià)值觀(guān)。其中能力是第一位的。
  在未來(lái)的職場(chǎng)中，想要出人頭地，要具備一般的知識和社會(huì )技巧之外，專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能才是制勝的關(guān)鍵。要重視終身學(xué)習與專(zhuān)業(yè)技能的不斷提升。
生涯管理就是做最好的自己，簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，生涯規劃就是每個(gè)人根據自身的條件，做最佳的職業(yè)發(fā)展安排和管理，以在工作中充分了解自我的能力，發(fā)揮自我的潛能，做最好的自己。在生活中，人與人不同，其職業(yè)要求也多種多樣的。人們需要通過(guò)各種渠道了解、把握信息，也需要對“自我”進(jìn)行多層面的認識與調整，最終實(shí)現個(gè)人生涯規劃的職（業(yè)）、趣（興趣）、能（力）匹配。
這，便是生涯規劃追求的目標。生涯管理對人的一生至關(guān)重要，其中的學(xué)問(wèn)很大。
就心理學(xué)而言，生涯規劃的過(guò)程就是人格完善的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，人們需要不斷磨煉自我，挑戰自我，完善自我，不斷開(kāi)發(fā)自我的潛能，實(shí)現個(gè)人的價(jià)值，最終達到心靈旺盛。
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